高校立德树人品牌化策略研究 ——以深圳大学

作者:网站采编
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摘要：当前学界不乏关于“立德树人品牌化策略”碎片化实践探索与经验总结，但专题性研究较为鲜见。实施高校立德树人品牌化策略具有现实必要性、可行性与价值性，具体可通过塑造立德

当前学界不乏关于“立德树人品牌化策略”碎片化实践探索与经验总结，但专题性研究较为鲜见。实施高校立德树人品牌化策略具有现实必要性、可行性与价值性，具体可通过塑造立德树人品牌理念，设计立德树人视觉符号，制定立德树人行为准则打造高校立德树人品牌。

由于当前我国高校开展立德树人工作存在方式协调性不足、方法灵活性不够、策略针对性不强等问题，导致立德树人成效甚微。基于此，推动高校立德树人工作转型，推进立德树人方式、策略创新尤为迫切。品牌化作为市场营销的重要策略，具有强化产品或服务的识别度、知名度与可记忆性等价值，将其应用于高校立德树人工作将有助于化解育人效果欠佳的危机。

实施高校立德树人品牌化策略的意义结构

当前高校立德树人工作面临的现实困境是高校实施立德树人品牌化策略的必要前提，高校思政工作的资源、人才、经验为实施立德树人品牌化策略创造了可行条件，高校将由此增强内部凝聚力与外部竞争力。

（一）实施高校立德树人品牌化策略的必要性

当前高校立德树人工作面临着来自实践与理论方面的困境，急需开拓创新，增强育人方法协调性与策略针对性。

第一，实践困境。国内大部分高校实施校院两级管理体制，高校的立德树人工作主要划分为党团建设、教学教务、奖勤助贷、心理健康、宿舍管理、科技创新、社会实践、就业指导等具体模块。目前已有部分高校在实践层面进行了立德树人工作品牌化的探索，但开展的实践活动都是片段式的，具体表现为：其一，部分高校的二级学院内部已经形成独具特色的立德树人工作子品牌，但不同二级学院的子品牌之间互动性、互补性较低，难以形成联动效应，更难以推动学校层面立德树人工作母品牌的形成。其二，部分高校立德树人各工作模块已形成较为完善的实践机制，构成特色品牌，但不同模块之间却存在交流鸿沟，无法达成一致。可以说，当前国内大部分高校在立德树人品牌塑造方面缺少的不是实践经验，而是对实践经验的系统梳理。为此，有必要从学校战略层面推动建设立德树人品牌联动机制，将片段化的立德树人品牌实践探索转化为一体化的行动策略，增强高校立德树人工作的凝聚力和竞争力。

第二，理论困境。当前高校立德树人工作的理论困境来源有二：其一，高校立德树人工作队伍更新过快，人员流动性大，导致理论研究无法深入、持续，更不能适应当前社会环境、教育环境对高校立德树人根本任务所提出的新要求。其二，理论是对实践的总结提升，高校立德树人实践层面的尴尬处境直接导致了理论层面的困顿，实践行为的断裂不连续，导致理论总结无法开展，或是开展不顺。正因如此，有必要从学校战略层面推动碎片化的立德树人理论总结转向整合式的理论体系构建，为高校立德树人工作的开展设计核心目标与系统方案。

（二）实施高校立德树人品牌化策略的可行性

新时代，高等教育的发展地位被提升到了前所未有的战略高度，由此为高校创新、强化立德树人工作提供了保障。

第一，政策与资金保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020 年》提出了“创新德育形式，丰富德育内容……增强德育工作的针对性和实效性”要求。2017 年，深圳大学出台了《深圳大学文化创新发展纲要》，重点推进“立德树人工程……”等十项文化创新工程，旨在全面提升深圳大学立德树人水平质量。由此可见，高校立德树人工作正受到党和国家的高度重视，地方高校也通过战略规划对此作出积极回应。立德树人品牌化策略作为立德树人工作的文化核心，理应成为高校重点推进的工程，享有政策优惠与财政拨款的专项保障。

第二，人才队伍保障。当前，各大高校正着力调整人力资源年龄结构、专业结构，改革人才引进制度，重点引进青年英才与复合型人才，这对实施高校立德树人品牌化策略具有重要价值。一方面，较之于青年教师、辅导员而言，资深教职工更具备深入接触、了解、教育大学生群体的经验优势，资深教职工从事立德树人工作更能强化立德树人工作的稳定性，为推进立德树人品牌化提供助力。另一方面，立德树人品牌化策略的实施是学校层面的宏观战略，需要多方力量协同推进，复合型人才的引进将有助于解决战略实施过程中面临的各式各样的复杂问题，有利于顺利推进立德树人品牌化策略，塑造独具特色的高校立德树人品牌。

文章来源：《湖北经济学院学报》 网址: http://www.hbjjxyxb.cn/qikandaodu/2021/0114/474.html

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